Auteur du chapitre : Marianne Simon-Oikawa

Éditeur : Presses universitaires de Rennes

La mise en place d’un système éducatif de masse au Japon au cours de l’ère Meiji (1868-1912) suscita la multiplication de publications pédagogiques, destinées au cadre scolaire aussi bien que domestique. L’article s’intéresse à deux petits ouvrages de Kunitoshi et Kunioto publiés en 1893, qui font un usage explicitement didactique d’un procédé appelé moji-e. Le moji-e, qui permet de constuire des image (e) à l’aide de caractères d’écriture (moji), connut une fortune importante à l’époque d’Edo (1603-1868). Tout au long de son histoire, il fut essentiellement considéré comme un procédé ludique. L’article suggère toutefois que ses liens avec la culture enfantine et avec l’apprentissage du dessin ont pu faciliter son utilisation au service d’un nouveau projet éducatif, en l’occurrence l’apprentissage de l’écriture, au cours de l’ère Meiji.

Axes thématiques : Avant-gardes et modernité

Mis à jour le 01/01/2009